Met klas 3B naar de dierentuin
Het is woensdagmorgen en ik meld mij als begeleider bij klas 3B van de Marnix-school. De jongelui gaan een ochtend naar de dierentuin. Daar zijn een expositie en een speurtocht voor hun georganiseerd met zintuigen als onderwerp.
Om half negen vertrekken we met de schoolbus. Net voor de ingang van de dierentuin bevinden zich tegenwoordig de leeuwen. Altijd fascinerend voor kinderen, ook al bewegen de leeuwen niet en maken ze ook geen geluid.
Bij het NMC, helaas ben ik vergeten waar deze letters voor staan, worden we ontvangen door onze hostess. Zij begint direct met een spel. Twee begeleidsters hebben een bord in hun handen, een met Goed en een ander met Fout. De hostess stelt een vraag en de kinderen rennen naar de begeleidster met het juiste bord.
Inderdaad, een soort Ren je rot. De eerste vraag luidt: "Hebben vogels oren?" De hele klas stormt naar het vak met Fout. Dat is fout, want vogels hebben wel degelijk oren. "Hoe kunnen ze anders hun eigen gefluit horen?" Volgens juffrouw Margriet hebben vogels toch echt geen oren, ook al kunnen ze wel horen. De hostess corrigeert haar, ze hebben wel oren maar geen oorschelpen. De start van een hele discussie, maar na een tijdje kunnen we toch door naar de volgende vraag.
De kinderen reageren bijzonder enthousiast dan wel koddig verbaasd, vooral als ze een vraag goed beantwoorden. Na het spel begint het serieuze werk. We gaan naar binnen waar een mooie expositie over zintuigen is opgebouwd.
Het eerste zintuig dat behandeld wordt is Zien. De hostess vraagt waarom mensen twee ogen hebben. Geen van de kinderen weet het. Vanaf nu noem ik de hostess overigens Hilda, dat klinkt beter dan hostess. Hilda zegt dat twee ogen nodig zijn om diepte te kunnen zien.
Om dit te bewijzen worden twee kinderen naar voren gehaald. Ze krijgen een pen met een dop in hun handen. De bedoeling is nu om met slechts één oog open de pen in het dopje te schuiven. Dat gaat inderdaad niet zo gemakkelijk. Hilda: "Zie je wel, jullie moesten het twee keer proberen."
Vervolgens mogen de kinderen de pen met beide ogen open nogmaals in het dopje doen. Anais heeft nu geen twee maar drie pogingen nodig. Hiermee is wetenschappelijk bewezen dat wij helemaal geen twee ogen nodig hebben.
Als je je ogen dicht doet kun je veel moeilijker je evenwicht bewaren, luidt de volgende stelling. De kinderen moeten met gesloten ogen op één been gaan staan. Na een tijdje mogen ze het nogmaals proberen maar dan met de ogen open. "En, zien jullie dat het nu veel gemakkelijker is?" Dan hoor ik Luchiano’s stem. "Juffrouw, met dichte ogen ging het beter!"
Grijze haren zou men ervan krijgen. Via Voelen en Ruiken belanden we tenslotte bij Horen. Echt opletten doen de kinderen intussen niet meer. Een uur lang luisteren in een donkere ruimte is enigszins slaapverwekkend, ondanks het goede verhaal van Hilda.
We pauzeren buiten en beginnen daarna aan de speurtocht. Iedere begeleider krijgt drie kinderen onder zijn hoede en moet zes opdrachten vervullen. Na iedere opdracht moeten we terug naar Hilda om de antwoorden te geven. Als we dat goed doen wordt er een gekleurd rond dingetje aan een spijker op een houten bord gehangen. De bedoeling is om alle zes spijkers te behangen.
Het is een hele klus. De opdrachten leiden ons door de hele dierentuin. Het gaat over camouflage, over bomen, hoe bladeren eruit zien en voelen, over wie het meeste lawaai maakt en waarom etc. etc. Onze groep bestaat uit Luchiano, Chris en Nathan. De jongens doen goed hun best en we verdienen alle zes de gekleurde ronde dingetjes. We zijn apentrots.
De kinderen mogen nu zelf kiezen wat ze willen doen. De meesten vertrekken naar de speeltuin. Even later gaat de kinderboerderij open en stormt iedereen naar het hok met de schildpadden. De arme beesten weten niet wat ze overkomt. Alhoewel, het is vast niet de eerste keer.
De schildpadden worden voortdurend opgetild, behalve de grootste die in een emmer woont. In een plastic slang bevindt zich een heuse bever. Een werknemer van de dierentuin haalt hem er voorzichtig uit en een paar kinderen mogen hem aaien.
Het is aangenaam om in de dierentuin rond te lopen met een lekker zonnetje op de kop. Aangezien het een afgesloten terrein zonder auto’s betreft is het een stuk relaxter dan met zes kinderen door Punda te lopen. Dan krijgen we als klap op de vuurpijl chips en limonade, mijn dag kan niet meer stuk.
Om kwart voor twaalf is het tijd om terug naar school te gaan, de bus staat al te wachten. Terwijl de begeleiders ietwat vermoeid ogen lijken de kinderen alleen maar meer energie te hebben gekregen.
Juffrouw Margriet heeft een soort van hele lange bruine snijboon uit de dierentuin.meegenomen. Speels slaat ze Keimpe ermee op zijn hoofd, precies als ik een foto aan het nemen ben. Het lijkt net of ze de arme scholier met een politie-knuppel bewerkt.
Op school worden de begeleiders bedankt voor hun diensten en vertrekken we naar huis. Van dit leuke uitstapje is een album gemaakt met niet minder dan 76 foto’s.







De laatste repetitie voor de spreekbeurt vond vrijdagochtend op weg naar school in de auto plaats. Het moet gezegd, oefening baart kunst. Soepel werkt Luchiano zich door het hele verhaal heen. Hij snapt alles wat hij zegt, vergeet niets en legt zo nu en dan een grappig accent.
De mp3 moest direct op zijn verzamel-cd gebrand worden. We zochten 


